ACTIVIDAD-5. Representamos un cuento

Objetivos.

Identificar personajes en juego de roles.

Interpretar personajes en el juego de roles, integrando expresiones faciales,

gestos corporales y estados de ánimo.

Competencias fundamentales:

Competencia Ética y Ciudadana

Competencia Resolución de Problemas

Competencia Comunicativa.

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.

Competencias Específicas.

Expresión Artística: Se expresa artísticamente utilizando su cuerpo, su

voz, imágenes y sonoridades comunicando ideas, sentimientos y

emociones producto de la percepción de sí mismo y de su entorno.

Comprensión oral:

Comprende cuentos que escucha para su disfrute y

desarrollo de la imaginación y la creatividad.

Comprensión escrita: Comprende cuentos que lee para su disfrute,

desarrollo de la imaginación y la creatividad.

Producción oral: Produce oralmente cuentos para entretener.

Contenidos curriculares:

Conceptuales:

Cuerpo y movimiento:

Expresión corporal- gestual.

Juego de roles.

Percepción auditiva.

Auto- representación con imágenes y objetos

Procedimentales:

Realización de juegos de roles, utilizando expresiones faciales, gestos

corporales y su relación con distintos estados de ánimo.

Exploración de sonidos vocales, corporales y del entorno.

Identificación de imágenes y situaciones presentes en cuentos

representando las creativamente.

Actitudinales:

Auto- valoración de sus capacidades cognitivas y sensoriales.Expresión libre de las ideas, sentimientos y emociones.Fortalecimiento de la autoestima y de la identidad personal y social.

Recursos:

Estudiantes.Maestros.Salón.LaptopData show.Diapositivas.Energía eléctrica.Cuadernos de anotaciones.Fichas.Lápiz.Borras.Letreros.Sillas.

 

CÓMO LO REALIZAMOS.

Ejemplo de dramatización.

En el salón los estudiantes, todos muy entusiasmados, de inmediato les preguntamos sobre lo que produjeron en sus hogares, y que los compartieran con los demás, lo realizaron uno por uno.

Luego les dijimos a los estudiantes que adivinen la acción que iba a realizar. Hicimos  algunos movimientos con nuestro cuerpo, movimos las piernas como si estuviéramos corriendo o caminando, las manos como si estuviera aplaudiendo y escribiendo;  todos estaban adivinando muy entusiasmado.

Luego les pedimos que pasara  al frente uno que quisiera representar una acción, sin hablar para que el resto del grupo adivine (Repetimos esta acción).

Les explicamos que lo que habíamos hecho era dramatizar o actuar, que a veces se puede contar cuentos sin tener que hablar, sin decir palabra; solo hay que hacer mímicas, es decir hacer movimientos con las piernas, con los brazos, con la boca, con los ojos para que los demás puedan entender lo que quiere representar.

Dramatización.

En grupos de tres, seleccionaron una ficha con imágenes de cuentos tradicionales y leídos en actividades anteriores como:

·         Los tres cerditos.

·         Ricitos de oro.

·         Caperucita roja.

·         La niña llamada morena.

·         La Bella durmiente, entre otros.

Cada grupo se organizó y se les permitió 5 a 7 minutos para prepararse. Luego los demás se sentaron y observaron la dramatización de sus compañeros, adivinando al final de cada dramatización cual era el cuento que dramatizaron, y los dramaturgos mostraban la ficha del cuento que dramatizaron para que observaran si en realidad eran correctas sus respuestas ofrecidas.

Comprobando lo aprendido (Trabajo colaborativo).

Les informamos que iban a adivinar personajes. Se les pidió que pasara un voluntario o voluntaria, seleccionando una ficha sin observar cual era el personaje, luego al voltear la ficha y observando el personaje lo imitaba, con mímicas. El resto del grupo adivinaba. Cada vez que adivinaban pasaba el siguiente hasta que participaron todos.

Al final realizamos cinco minutos de interacción con los estudiantes, les preguntamos si se divirtieron haciendo mímicas y por qué. Conversamos sobre cómo pudieron representar el cuento y adivinar. Aprendieron jugando.

Afianzando conocimientos (En sus hogares)

Les sugerimos que les pidan a sus familiares o a las personas mayores de su comunidad que les narren cuentos, y que cada uno de ellos reflexione de qué manera dramatizarían ese cuento y como lo contarían a sus compañeros. En caso de que no puedan narrarles cuento un familiar o persona de su comunidad, pueden escuchar o leer los cuentos en las páginas Web que les facilitamos.



5.



Actividad-6